Místo: Kafkárna: Centrum pro umění a ekologii, UMPRUM

Forma výuky: prezenční

Rozsah přímé výuky: 5 dní, každý den 9:00 - 17:00 hod

Kapacita kurzu: max. 20 osob

Učení se v mlze se může zdát jako učení, které bloudí. Co když nám ale mlha může pomoci přeorientovat naši pozornost k hledání jiných způsobů vnímání, prožívání a navazování vztahů? Umožnit nám vidět - a třeba i jinak než očima - to, co je obvykle skryté, a to včetně mlhy samotné? Mlha je pozváním soustředit naši pozornost na to, jak vnímáme - je pozváním vnímat vnímání. Pojďme se společně nořit do Mlhy a zkoumat jak kritické a kreativní vzdělávání může kultivovat dovednosti nezbytné k řešení mnohočetných environmentálních a společenských krizí, které v současnosti prožíváme.

Prostřednictvím práce s tělem jako vnímajícím smyslovým ekosystémem, který je propletený s okolním světem i světem uvnitř nás budeme rozvíjet zvídavost a otevřenost. Tyto dovednosti podporují rozvoj citlivosti, která je potřebná k narušení hluboce zakořeněných hranic, které oddělují tzv. lidskou kulturu od nelidské přírody a brání nám si uvědomit, že lidé jsou neoddělitelně spjati s prostředím a nelidskými organismy, s kterými jej sdílejí. Skrze praktické přístupy a myšlenková východiska současného umění, kritické pedagogiky, systémového a ekologického myšlení budeme rozvíjet ekologickou imaginaci - tedy hledat cesty, jak být součástí této sítě více-než-lidských vztahů kriticky a zodpovědně, s cílem spoluutvářet spravedlivější svět. Součástí školy ekologické imaginace tak bude i odnaučování se návyků jako je lidská nadřazenost, soutěživý individualismus soustředěný na akumulaci bohatství a extraktivické přístupy ke světu. Místo toho se budeme učit vážit si veškerého života stejně, otevřít se vlastní zranitelnosti, kultivovat kritickou sebereflexi a imaginaci, a rozvíjet schopnost spolupráce a sdílení.

Učení a odnaučování se s přírodním světem, kterého jsme součástí bude probíhat především prostřednictvím rozvíjení transformativního potenciálu umělecké praxe. Seznámíme se s prací českých a zahraničních osobností z oblasti umění, ale také eko-aktivismu a eko-kritického myšlení. Kurz bude probíhat formou zážitkových vzdělávacích metod propojených s kulturní analýzou vycházející z přístupů současné kritické teorie jako je ekofeminismus, posthumanismus a dekoloniální teorie. Spíše než na konečný výsledek budeme klást důraz na transformativní potenciál procesu učení a odnaučování. Obsah a forma kurzu bude čerpat a aktivně reagovat na jedinečnou lokaci svého konání - Centrum umění a ekologie na KAFKÁRNĚ, kterou chápeme jako přírodní, sociálně-politický a imaginativní “ekosystém”. Kurz je rozdělen do tematických bloků (tzv. „ekosfér“) a bude probíhat formou kolektivních a individuálních aktivit jako jsou performance, pohybová a smyslová cvičení, interaktivní čtení, diskuse a reflexe. Účastnictvo si tak osvojí nejen praktické a teoretické základy kritické pedagogiky, systémového a ekologického myšlení, postupů současného výtvarného umění, ale také si vyzkouší experimentální metody, jako je hluboké naslouchání, autofikce, kritická a spekulativní fabulace, bio-imaginace, ekosomatické cvičení a smyslová inventura.

Kurz Mlha: Škola ekologické imaginace je součástí programu Celoživotního vzdělávání pro Centrum umění a ekologie Kafkárna.

Rozvoj kompetencí

• Osvojení si základních konceptuálních východisek a praktických metodologií kritické pedagogiky, systémového a ekologického myšlení.
• Osvojení si klíčových přístupů současného umění a uměleckého procesu jako nástroje zkoumání a rozvinutí schopnosti jejich aplikace k transformativní vzdělávací činnosti se zaměřením na ekologii.
• Seznámení se s tvorbou českých a mezinárodních umělců a umělkyň zabývajících se ekologickými tématy, transformativním vzděláváním a participativní prací se skupinami, prací s tělem, smysly a emocemi.
• Seznámení se se základy ekologického myšlení v rámci sociálně-humanitních věd (např. posthumanismus, politická ekologie, nový materialismus, ekofeminismus, postkoloniální a dekoloniální přístupy k ekologii)
• Rozvoj práce s imaginací, tělem, smysly a emocemi. Seznámení se s umělecko-intelektuálními přístupy skrze eko-somatickou zkušenost, kde se tělesnost pojímá jako průsečík tzv. vnějšího světa (ekologicko-společenského prostředí) s jedinečností tzv. vnitřního světa (myslí).
• Vyzkoušení si práce s experimentálními metodami jako je hluboké naslouchání, autofikce, kritická a spekulativní fabulace, ekosomatická cvičení a bio-imaginace.
• Rozvoj schopnosti kriticky analyzovat kulturně-společenské a ekologické fenomény a rozvoj kritického myšlení obecně.
• Odnaučování se extraktivistickým návykům jak ve vztahu k více-než-lidskému světu, tak ve vztahu k umění a utváření a sdílení vědění.
• Kompetence pro rozvoj zvídavosti a otevřenosti k učení se s přírodním světem, kterého jsme součástí jako je sebereflexe, schopnost otevřít se vlastní zranitelnosti a schopnost vážit si veškerého života stejně.
• Rozvoj kompetencí pro spolupráci (např. dialogická metoda, spolupráce ve skupině, aktivní naslouchání) a práci se skupinami (příprava a facilitace skupinových aktivit).
• Schopnost navrhnout, vyvinout a facilitovat umělecko-vzdělávací aktivitu zaměřenou na ekologicko-společenskou problematiku.
• Rozvoj schopnosti na individuální rovině i ve skupině pracovat s negativními emocemi, které s sebou přínáší otevírání náročných ekologicko-společenských témat.
• Posílení občanského vědomí a rozvoj kompetencí k prosazování environmentální a sociální spravedlnosti.

Pro koho je kurz určen

Kurz je určen zejména studentům/kám a absolventům/kám uměleckých oborů a umělecky a humanitně zaměřených pedagogických oborů, a pracujícím v sektorech kultury a vzdělávání. Je pro ty, kteří-é se zajímají - a prakticky si chtějí vyzkoušet - jak propojovat umění s ekologií a transformativním vzděláváním, a kteří-é se chtějí seznámit s přístupy z oblastí současného výtvarného umění, kritické pedagogiky, ekologického a systémového myšlení a kritické kulturní teorie.

Uchazečstvo bude po schválení lektory-kami přijímáno do naplnění maximální kapacity.

Podmínkou úspěšného absolvování kurzu je účast po celou dobu jeho trvání. Absolventi-ky získají certifikát o absolvování kurzu.

Uchazečům a uchazečkám, které*ří nemají přístup k institucionálnímu financování je k dispozici několik míst (v závislosti na počtu přihlášených) se zlevněným školným. Pro osoby, které nemají přístup k institucionálnímu financování a nacházejí se ve znevýhodněné pozici (na základě genderu, sexuality, etnicity, a zdraví a pečující osoby) je k dispozici jedno stipendium. Zájemci*kyně o stipendium pošlou písemné odůvodnění žádosti v reakci na vyhlášení nového kurzu na kontakt uvedený ve výzvě (cca 200-300 slov).

Kurz nenabízí instantně uplatnitelné aktivity nebo metody přenositelné do jakéhokoliv kontextu. Je prostorem společného testování a kritické a kreativní výměny, které slouží jako impulsy pro posuny v individuální a kolektivní praxi a přemýšlení.

Kurz pracuje s náročnými ekologicko-společenskými tématy současnosti, a tak obsahuje i práci s náročnými emocemi a může přinášet nepříjemné pocity. Brát odpovědnost za regulaci vlastní míry zapojení (například vystoupením z aktivity, která je za hranicí přijatelného diskomfortu) jsou nutnou podmínkou účasti.

Autorky kurzu

Eva Koťátková je výtvarná umělkyně a pedagožka. Spoluzaložila platformu Institut úzkosti, byla členkou týmu Futuropolis: škola emancipace a Škola imaginace. Vede mezigenerační a dětské workshopy, v rámci kterých vzniklo dětské nakladatelství Bouře a časopis Krunýř. V současné době se společně s Lenkou Vráblíkovou podílí na tvorbě kurzu celoživotního vzdělávání Mlha: škola ekologické imaginace pro Kafkárnu: Centrum pro umění a ekologii v Praze. Společně s dětskými skupinami vyvíjí koncept mezigeneračního hřiště - venkovní učebny v pohybu. Společně s kurátorkou Hanou Janečkovou vytvořila projekt pro 60. Benátské bienále s názvem Srdce žirafy v zajetí je o 12 kilo lehčí, který zkoumal koloniální mechanismy vytěžování přírodního světa minulosti a současnosti a možnosti proměny. Věří v transformativní potenciál společného učení prostřednictvím umění, kritické pedagogiky, celého těla, emocí a imaginace jako nutného nástroje změny.
Lenka Vráblíková je teoretička současného umění a vizuální kultury se specializací na mezinárodní feminismus, politickou ekologii, dekonstrukci a nový materialismus, a ekofeministickou pedagogiku. Od roku 2017 se ve spolupráci s Elspeth Mitchell zabývá výzkumem v oblasti feministické vizuální etnomykologie. Lenka učí na School of Art, Goldsmiths, University of London, kde je členkou the Centre for Art and Ecology. Je také členkou poradní rady KAFKÁRNA: Centrum pro umění a ekologii UMPRUM a spoluzakladatelkou mezinárodního sdružení Feminist Readings Network. Spolu s Elspeth Mitchell připravila ekofeministický výukový materiál “Jak se od hub učit spolupráci: průvodce procházkou lesem.” V současnosti s umělkyní Evou Koťátkovou připravuje kurz celoživotního vzdělávání Mlha: Škola ekologické imaginace. Lenka pravidelně publikuje v odborných časopisech a vydavatelstvích jako je Gender and Education, Feminist Encounters, Australian Feminist Studies, Antennae: Journal of nature in visual culture and Edinburgh University Press.

Lektorstvo

Sára Märc (on/ona) se věnuje uměleckému výzkumu a kurátorství. Magisterské studium absolvovala na pražské DAMU a od roku 2025 pokračuje doktorandským studiem na brněnské FaVU VUT, v jehož rámci se věnuje koloniální imaginaci extraterestriální těžby. V minulosti spolupracoval na několika interdisciplinárních uměleckých projektech — například na postkoloniálním výzkumném projektu Gutta (koncept: Ludomir Franczak) či na sérii environmentálních intervencí Divoká Šárka (spolu s Davidem Přílučíkem a Rutou Putramentaite). V letech 2021 - 2023 působila v experimentálním prostoru Cross Attic. Dlouhodobě se věnuje tematice extraktivismu nerostných a fosilních materiálů a problematice lidských a více-než lidských vztahů. V posledních letech připravila např. performativní přednášku contra Animalia ipsis, jež odhalovala historii evropských soudů se zvířaty, nebo projekt věnovaný koním a poníkům pracujících v podzemních uhelných dolech s názvem Four-legged Miners: Drivers of Fossil Capitalism.V současnosti působí jako kurátorka v etc. galerii v Praze, která se specializuje na vystavování umění pohyblivého obrazu. Svou práci prezentoval např. v ústecké galerii Hraničář, Národní galerii v Praze či ve Studiu Hrdinů.